序号 名称 大小
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1
常识六：热爱是最大的内驱力（1）
16241541
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2
常识六：热爱是最大的内驱力（2）
16224003
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3
常识七：教育不等于管教
14721006
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4
常识八：想象力不是培养出来的
19808661
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5
三、除了关心分数，还应关心什么 理想：人之有志，如树之有根
17038131
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6
自控力：发展自控力的关键在“自”而不在“控”（1）
16227346
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7
自控力：发展自控力的关键在“自”而不在“控”（2）
10191131
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8
规则意识：家长是孩子的参照物
14846256
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9
质疑精神：会质疑、能质疑、敢质疑（1）
12221016
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10
质疑精神：会质疑、能质疑、敢质疑（2）
11983041
减法教育的目的是“让孩子的能力做加法”，方法是回归教育的本质和常识。 北京师范大学附属实验中学教师于晓冰，扎根一线教学20余年，逐渐摸索出一套行之有效的方法，即通过减去不必要的负担提升学习效率。他在教学中奉行“三不政策”——不加课，不拖堂，不布置硬性作业，学生看似学时少，但往往能厚积薄发，实现逆袭。 在本书中，于老师将多年的洞察与实践和盘托出，帮助家长在功利化盛行的环境中保持理性：遵循教育规律，宁慢勿快，宁拙勿巧；尊重八大常识，智慧面对孩子的成长问题；提升成绩之外的软实力——自主学习力、自控力和想象力，塑造健全人格；夯实根基，在大语文时代获得受益终身的综合能力。 孩子的成长，需要深耕一条长长的路。慢慢来，才会比较快；看得远，才能走得更长远。
